miércoles, 25 de abril de 2007

Focus Group

Sesiones de grupo (Focus Group):

Es una entrevista que realiza un moderador en forma natural no estructurada con un grupo reducido de entrevistados. El moderador dirige el debate. El propósito principal de las sesiones de grupo es obtener una visión general al escuchar a un grupo de personas del mercado meta, mientras hablan de aspectos que interesan al investigador. El valor de la técnica radica en los descubrimientos inesperados que, con frecuencia, se obtienen de un debate libre.

Características principales:

1- Por lo general, una sesión de grupo incluye de 8 a 12 miembros.

2- Los participantes deben ser homogéneos en cuanto a sus características demográficas y socioeconómicas.

3- El escenario físico debe ser relajado e informal a fin de alentar los comentarios espontáneos.
4- La duración es de 1 a 3 horas.

5- Los integrantes no deben conocerse previamente, esto, con el objeto de evitar alianzas surgidas de ámbitos ajenos a la propia discusión.

6- Las sesiones de grupo siempre se graban para su reproducción, transcripción y análisis subsecuente.

7- Si es posible, tampoco deben conocer con antelación el objetivo de la investigación, puesto que podrían formarse opiniones o valoraciones preconcebidas.

8- El moderador debido a que desempeña un papel clave en el éxito o fracaso de la sesión de grupo, debe poseer características personales que le permitan establecer un ambiente armónico, lograr que el debate siga adelante y provocar que los participantes expresen sus idean. Por lo tanto el moderador debe tener habilidades, experiencia, conocimiento del tema, etc.
Pasos de una Sesión de Grupo:

Los pasos o fases que hay que seguir para la preparación de una reunión de grupo son los siguientes:
1ª- Fijar o establecer los objetivos. En esta etapa se trataría de definir con claridad y precisión el tema central que se va a tratar en la sesión de grupo.

2ª- Planificación de la sesión de grupo.
a) Decidir quienes van a integrar la reunión. Las variables más utilizadas como criterio de selección son las variables demográficas y las variables socioeconómicas (nivel de estudios, etc.). Pero hay otras variables que se pueden utilizar como criterio de selección, como son: los consumidores del producto, la actitud positiva o negativa, etc. En los mercados industriales a veces se suele utilizar como criterio de selección el cargo que tenga dentro de la empresa cada persona.
b) Habrá que decidir también el número de personas que va a haber en cada reunión, que suele oscilar entre 8 y 12, y también habrá que decidir el número de reuniones que se van a realizar por estudio. Estas decisiones van a depender del presupuesto y del plazo temporal que tenga el investigador para realizar el estudio.
c) Habrá que elaborar un guión con los puntos a tratar en la reunión. Es conveniente elaborarlo para no apartarse del tema central.
3ª- Reclutamiento de los asistentes. El primer contacto se suele hacer por teléfono y se propone a esa persona que se llama por teléfono la participación en la reunión, si acepta se le envía una invitación formal donde se especifica la fecha, la hora y el lugar donde se va a celebrar la reunión.4ª- Inicio de la reunión. Una vez que empieza la reunión uno de los aspectos más importantes de esa reunión va a ser la moderación porque el investigador tiene que ser muy sensible para lograr la participación de todos los asistentes pero a la vez tiene que ser firme.

a) El moderador tiene que procurar que no haya protagonistas en la reunión.
b) El moderador tiene que evitar un enfrentamiento personal entre los miembros de la reunión.
c) También tiene que hacer ver a los participantes que todas las opiniones son válidas (no reírse ni despreciar alguna de las opiniones, etc.).
d) El moderador tiene que procurar que la reunión no se aleje del tema central.
e) El moderador no debe influir en las opiniones de los asistentes.
5ª- Análisis de los resultados de la reunión. La última fase o etapa es el análisis e interpretación de los resultados de la reunión. Se trataría de transcribir el contenido de la cinta y presentar un informe que agrupe los distintos temas tratados en las distintas reuniones de grupo. En ese informe tiene que aparecer recogidos las comprensiones y valoraciones personales del propio investigador.

Investigación Cualitativa


Diferencia entre investigación cualitativa y cuantitativa

La investigación cualitativa proporciona comprensión y soluciones del problema, en tanto que la investigación cuantitativa, busca cuantificar la información y, por lo regular, aplica alguna forma de análisis estadístico. Siempre que se aborda un nuevo problema de investigación de mercados, a la investigación cuantitativa debe seguir una investigación cualitativa apropiada. En ocasiones, la investigación cualitativa se realiza con objeto de explicar los descubrimientos obtenidos en la investigación cuantitativa. Los descubrimientos de la investigación cualitativa se utilizan en forma incorrecta cuando se consideran decisivos y se emplean para hacer generalizaciones de la población de interés. Es un principio importante, de la investigación de mercados, considerar que la investigación cualitativa y cuantitativa son complementarias, en lugar de pensar que compiten entre sí.


Investigación cualitativa (definición)
Metodología de investigación no estructurada y exploratoria con base en muestras pequeñas que proporcionan un panorama y comprensión del escenario del problema

Investigación cuantitativa (definición)
Metodología de investigación que busca cuantificar los datos y, por lo regular, aplica una forma de análisis estadístico.


Razones para utilizar la investigación cualitativa

Existen variadas razones para utilizar la investigación cualitativa; por ejemplo, es probable que las personas no estén dispuestas o no puedan responder ciertas preguntas. Quizá las personas no están dispuestas a responder preguntas que invaden su privacía, las hacen sentir incómodas o tienen un impacto negativo en su ego o condición. Algunos ejemplos de esas preguntas susceptibles incluyen: “¿Ha comprado toallas femeninas últimamente?, ¿medicamentos para la tensión nerviosa?, ¿píldoras para la ansiedad?”. En segundo lugar, quizá las personas no pueden proporcionar respuestas precisas a preguntas que lleguen al subconsciente. Los valores, impulsos emocionales y motivaciones que se encuentran en el nivel inconsciente se ocultan al mundo exterior por medio de la racionalización y otros mecanismos de defensa del ego. Por ejemplo, una persona compró un costoso automóvil deportivo para superar sus sentimientos de inferioridad. Pero si se le pregunta: ¿Por qué compró este auto deportivo?, lo más probable es que conteste: “Hice una buena compra”, “mi auto viejo se estaba desarmando” o “necesito impresionar a mis clientes”. En estos casos, la información deseada puede obtenerse mejor mediante la investigación cualitativa con el uso de uno o más de los procedimientos que explicaremos a continuación.

Posicionamiento

El posicionamiento en el mercado de un producto o servicio es la manera en la que los consumidores definen un producto a partir de sus atributos importantes, es decir, el lugar que ocupa el producto en la mente de los clientes en relación de los productos de la competencia.

Los consumidores están saturados con información sobre los productos y los servicios. No pueden reevaluar los productos cada vez que toman la decisión de comprar. Para simplificar la decisión de compra, los consumidores organizan los productos en categorías; es decir, "posicionan" los productos, los servicios y las empresas dentro de un lugar en su mente. La posición de un producto depende de la compleja serie de percepciones, impresiones y sentimientos que tienen los compradores en cuanto al producto y en comparación de los productos de la competencia.

viernes, 20 de abril de 2007

Notas prueba

Estimados alumnos, nuestra primera prueba escrita no ha tenido los mejores resultados, les recomiendo estudiar más, ya que el nivel de dificultad irá aumentando a medida que pase el año.
Mucho ánimo para todos


Cristian Flores: 5.1
Yoselin Avila: 4.3
Cristobal Núñez: 3.2
Claudio Ramos: 2.9
Katherine Cabello: 5.7
Jonathan Vallejos: 2.5
Matías Lagos: no presentó prueba
Constanza Medina: no presentó prueba
Isaac Labrin: 4.2
Hector Mansilla: 4.2
Alejandro Reyes: 3.9
Marilyn Flores: 5.6
Leslie Caro: 3
Nilda Bravo: no presentó prueba
Sergio Cortez: 3.8
Katherine Martinez: no presentó prueba
Criz Herrera: 3.9
Jonathan Ramirez: 3.1
José Farías: 4.1
Ricardo Cabrera: 3.2
Selene González: 4
Johana Medina: 2.6
Katherine Medina: 3.4
Manuel González: 3.7
Camilo Jara: no presentó prueba
Jorge Venegas: 3.1
Ivan Saez: 3.5
Rodrigo Painemal: 5.1
Dan Valenzuela: 3.9
Victor Castillo: 4.6
Felipe Sandoval: 3.2
Jairo Cepeda: 3.4
Fernando Muñoz: 2


Los alumnos que no presentaron la prueba, deberán hacerlo el día lunes 23 de abril al salir de clases.

lunes, 9 de abril de 2007

Prueba coeficiente 1

Jóvenes

Recuerden que este jueves 12 de abril tendremos nuestra primera prueba coeficiente uno. En la prueba se evaluarán todos los contenidos aprendidos hasta el momento. Les recomiendo que estudien y revisen los ejemplos dados en clases ya que esta será una prueba principalmente de aplicación.

Mucha suerte y ánimo